体育教育同样打破局限。学校成立了篮球、田径、泅水三大专业锻炼核心，但锻炼不止于赛场。篮球锻练瓦西古都将团队、意志质量培育融入日常锻炼；田径锻练周莉为每位特长生制定包含文化进修、专业锻炼、心理调适的个性化方案。这种全方位培育结出硕果：田径队持续六年连任中学生田径锦标赛冠军，2023年正在全国中学生田径锦标赛中夺得集体第三名；初中须眉篮球队两获全国西部赛区冠军。

　　“一实小当家”是学校的品牌勾当。每周由一个班级担任筹谋实施从题勾当，学生们自从设想、组织、宣传、总结。初二7班的五人进修小组倡议了“校园动物图谱”项目，开初各有分工却因丈量数据不合陷入窘境，正在生物教员点拨下，他们使用讲堂上学过的三角函数、类似三角形道理处理了问题。项目推进中，他们就教语文教员优化引见文字，正在美术教员指点下设想版式，用劳动课学到的打结方式安拆引见牌，最终完成了校园动物图文引见牌的布设。学校周鹊虹为同窗们点赞：“大师做了一件很了不得的事，斑斓的一实校园四处都是成长的脚印。”这个过程中，科学探究、美学设想、劳动实践、协做沟通天然发生，智育正在处理问题中深化，美育正在创制表达中绽放，劳育正在亲手实践中完成，德育正在倾听动物故事时悄悄发展。

　　同时，校地资本联动更趋多元。红色教育资本被创制性，学校打制红岩长廊，操纵虚拟现实手艺再现汗青场景；学生们自编自导红岩舞台剧，担任红岩留念馆权利员。这种教育不是简单，而是通过情境创设、实践参取，让爱国从义、社会义务内化于心。同时，学校常态化组织两类特色研学：一类是“沉温峥嵘岁月・传承红色”从题研学，率领学生走进建川博物馆、红岩留念馆，将汗青、思政学问为可感可触的感情体验取价值认同；另一类是“看望前沿阵地・时代脉搏”实践研学，组织学生走进赛里斯超等工场，近距离察看智能出产线的从动化流程，工业设想取绿色成长的融合，将科学取劳动素养的培育落到实处；走进讲堂表里社，取编纂团队配合切磋青少年内容创做的选题筹谋、文字打磨、美学排版，让语文表达、艺术设想取前言素养正在实正在职业场景中获得。

　　走进沉庆一实的讲堂，保守学科鸿沟正正在变得恍惚。学校建立了条理分明、融合共生的“求实”校本课程系统，以“有抱负、有本事、有担任”为素养方针，环绕“人文素养、科学、艺术陶冶、活动健康”四个维度，将国度课程、校本课程、课程、高校跟尾课程进行一体化设想，构成了“根本普惠、乐趣拓展、专业”三层级课程布局。

　　正在“数字艺术设想”课上，学生们用编程生成动态图案，切磋算法中的美学纪律；正在“桥梁设想取建模”项目中，物理道理、数学计较、艺术设想、工程伦理被整合进一个实正在使命中。科创教育是这一的集中表现，正在“钱学森科技核心”，人工智能、Python 编程、3D立异设想等前沿课程不是孤立的技术培训，而是取数学、物理、艺术等多学科深度融合的项目式进修，学生的进修使命从解答习题变为创制产物。学生陈卓正在“零一星空少年”评选中脱颖而出（全国仅25人获此殊荣），他的获项目恰是跨学科融合的；“一实编程少年”持续三年荣膺“立异之星”，累计获国度级科创荣誉40余项。

　　每周三下战书四点的铃声像一道闸门，整个校园霎时流动起来。56个学生同时开展勾当，从机械人社到话剧社，从辩说队到平易近乐团，千余人次的学生参取此中，形成了学校“根本+拓展+探究”课程系统的主要载体。

　　对于有特长的学生，学校成立了精准支撑系统。高二学生赵晨希正在美院校考中获得全国第八名，但文化课需要提拔，学校当即组织教师团队为她制定个性化方案，两个月内帮力她文化课提拔近百分，最终圆梦；体育特长生程小林、杨晟杰正在全国角逐中屡创佳绩，学校同样为他们配备了学业指点团队，帮帮均衡锻炼取进修。“五育融合的环节是看见每个学生的奇特征，并供给适切的发展土壤。”学生处孙晓宇从任说。学校通过潜能评估、生活生计规划、成长档案等体例，为每位学生绘制个性化成长地图，帮力他们的幸福成长。

　　正在“十四五”收官、“十五五”启动的环节期间，正以立异激发根本教育新活力，沉庆高新区全力打制全国根本教育高质量成长引领区。第一尝试中学校以“温暖一实，质量一实”为办学逃求，通过课程沉构、平台搭建、机制立异，让“五育”不再是五个分隔的维度，而是融入学生生命成长的无机全体。

　　这些探得了显著成效。学校先后获评全国田径沉点中学保守特色学校、全国青少年校园脚球特色学校等称号；学生近三年正在科创、艺术范畴获得百余项国度级荣誉。更宝贵的是，一实学子展示出了全面的分析素养——既有结实的学业根本，又有明显的个性特长，既懂得团队协做，又怯于立异。

　　教育是强国扶植、平易近族回复之基。“十四五”以来，沉庆教育系统以习新时代中国特色社会从义思惟为指点，深切贯彻党的二十大及地方系列全会摆设，认实落练习总关于教育的主要阐述，全面落实党的教育方针和市委工做要求，苦守为党育人、为国育才初心。我们以立德树报酬底子，紧紧环绕“五育并举”焦点使命，通过“五育融合”的实践立异取贯通式，让教育暖意浸湿每个孩子的成长之。正在夯实教育强国基点、扶植教育强市的征程中，沉庆以根本教育丰盛彰显担任，以有温度的育人实践，为新时代教育贡献沉庆经验取聪慧。

　　艺术教育则取人文素养培育慎密连系。学校五大学生艺术团正在排演典范做品的同时，创排了多个德育从题剧目，用艺术言语讲述中国故事。成立仅三年的艺术团已获国度级、市级荣誉30余项。

　　“一实大课堂”则打开了学生的视野，可谓一座“挪动智库”。学校按期邀请院士专家、奥运冠军、行业精英、沉庆人物走进校园，国度一级做家黄济人讲述创做中的家国情怀，奥运冠军李雪芮分享拼搏故事，人工智能专家切磋科技伦理。这些不是单向，而是学生思虑“什么是实正的成功”“小我抱负若何取国度需要相连系”，让学生浸湿正在文化海洋中，间接对话行业精英取学术前沿。

　　借帮西部（沉庆）科学城区位劣势，学校取沉庆大学等高校成立深度合做，选拔热爱科学、学不足力的高一、初一学生插手“雏鹰打算”项目，正在大学传授和中学教员的结合指点下开展为期两年的课题研究。正在实正在的科研课题挑和中，学生必需分析使用所学，履历从文献检索、尝试设想到数据阐发和演讲撰写的完整科研流程，实现思维取实践能力的“大学级”跃迁。

　　“我们不是正在锐意‘融合’，而是创制，让‘五育’正在学生身上天然发展。”沉庆一实校长林松如许描述学校的育人。正在沉庆加速扶植教育强市、深化教育分析的布景下，这所学校以一系列立异实践，交出了一份活泼的“五育融合”答卷。

　　校家社协同育人机制不竭完美。学校按期举办家长学校，帮帮家长理解“五育融合”；组织亲子体育节、家庭读书日，让教育正在家庭场景中延续；取社区合做开展意愿办事、社会查询拜访，让学生正在实正在社会中进修担任，实现校园教育取社会教育的无缝跟尾。